Πέμπτη 26 Φεβρουαρίου 2009

Σχόλια για προκήρυξη της ΚΝΕ και άλλα θέματα...

Η προκήρυξη μας μοιράστηκε αργά, μετά τα Χριστούγεννα και αφορά φυσικά το εκπαιδευτικό σύστημα και τις ανάγκες του Νυχτερινού Μαθητή/τριας.
Θα κρατήσω τα σημαντικότερα σημεία αυτής της προκήρυξης.

Με λίγα λόγια λέει: πως "λόγω ανάγκης δεν τελειώσαμε το κανονικό σχολείο ή δεν πάμε σ΄αυτό" (λες και χρειαζόμασταν αυτούς να μας το πουν, δεν το ξέραμε..) θεωρούν παρόλα αυτά, πως η μόρφωση που παίρνουμε από το σχολείο, αν και όχι αρκετή, είναι αυτό που πραγματικά χρειαζόμαστε**. Ναι, γνωρίζουμε ότι υποβαθμίζουν την εκπαίδευση που μας δίνετε. Αυτό το έχει δείξει η ιστορία, από τις μεταρρυθμίσεις του Αρσένη έως και σήμερα, έχουμε δει την απαξίωση της δωρεάν παιδείας. Γιατί αν δεν την απαξιώνανε, δεν θα χρειάζονταν τα φροντιστήρια... έτσι δεν είναι; ..Εξάλλου, πόσοι θα έχουν την ευκαιρία μιας καλύτερης (ιδιωτικής) εκπαίδευσης, όταν αυτό θα γίνει η μόνη επιλογή για την καλύτερη εκπαίδευση; [Δες M.I.T., NASA κλπ.]
Συμφωνούμε ότι διαφωνούμε στην ιδιωτική εκπαίδευση (τουλάχιστον με τις αριστερίστικες οργανώσεις). Κατ΄αρχήν οι καθηγητές της ιδιωτικής εκπαίδευσης, τουλάχιστον οι περισσότεροι, προέρχονται από την δημόσια.
Τι κάνει να ξεχωρίζει λοιπόν, η δημόσια από την ιδιωτική; Και ποιος σας είπε ότι στην ιδιωτική εκπαίδευση δεν υπάρχουν κλίκες; Ποιος σας είπε πως η ιδιωτική εκπαίδευση δεν είναι εμπορεύσιμο αγαθό; Γιατί πιστεύεται ότι ο ανταγωνισμός είναι κάτι το υγιές, όταν αυτό έχει προκαλέσει τεράστιο αριθμό αυτοκτονιών στις μεγαλύτερες αυτοκρατορίες του καπιταλισμού και την καταστροφή της οικονομίας κάθε χώρας που έχει εφαρμογή; Στη δική μας χώρα, ο ανταγωνισμός (υγιής ή μη) έχει αποφέρει την ανεργία σε χιλιάδες πολίτες, το κλείσιμο εργοστασίων και καταστημάτων, την μη ανεύρεση εργασίας αλλά απασχόλησης/ υμι-απασχόλησης και άλλα κακά.

Διεκδικούμε,... αλλά μόνοι μας;...
  • ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΤΗΡΙΞΗ για όλους, Έλληνες και Μετανάστες, γιατί κι αυτοί θέλουν ένα καλύτερο μέλλον (στο όπου γης και πατρίς), με ειδικά ωράρια και άδειες [που ποτέ δεν βλέπω να παίρνουμε] και υποτροφίες...
  • 6ΩΡΗ ΕΡΓΑΣΙΑ ΜΕ ΑΠΟΔΟΧΕΣ 8ΩΡΟΥ (? λες και είναι όνειρο...)
  • ΑΔΕΙΑ ΜΕ ΑΠΟΔΟΧΕΣ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΔΟ ΤΩΝ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ (είναι απαραίτητες αυτές ?... μπααα)
  • ΚΑΤΑΡΓΗΣΗ 4ΧΡΟΝΟΥ για τους νυχτερινούς μαθητές/τριες (...)
  • ΠΡΑΚΤΙΚΗ ΕΞΑΣΚΙΣΗ ΜΕ ΕΥΘΥΝΗ ΤΟΥ ΥΠ. ΠΑΙΔΕΙΑΣ (αυτό είναι για φοιτητές και τελειόφοιτους ΤΕΕ /... για να μην τα κάνουμε όλα μόνοι μας, αν και θα ήταν χαρούμενοι αν δεν προσπαθούσαμε καν...)
  • Και προσθέτω: ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΣΧΟΛΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ. ΙΣΟΤΗΤΑ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.
Τα υπόλοιπα είναι κοινωνικά θέματα...

Διεκδικώ: να μην με ρωτάνε αν σκοπεύω να παντρευτώ ή να κάνω παιδιά, σαν να με ρωτάνε αν θα σκοτώσω, σε μια συνέντευξη εργασίας...
Διεκδικώ
, να μην πληρώνω 19% ΦΠΑ για τα περισσότερα αγαθά που ψωνίζω.
Διεκδικώ ΛΑΪΚΗ δημοκρατία [αντί αστικής], όπου όλοι θα παίρνουν μέρος στις αποφάσεις, κι αν γίνετε λάθος να μη βρίζουν και επαναπαύονται σ΄αυτό...
Διεκδικώ, ένα καλύτερο μέλλον για τα παιδιά που μεγαλώνουν.
Διεκδικώ
, δικαιοσύνη που δεν υπάρχει [όταν μπάτσος σκοτώνει 16χρονο αβίαστα].
Διεκδικώ
ισότητα ουσιαστική ανάμεσα στα δύο φίλα [για να μην είναι οι αποδοχές των γυναικών ούτε καν ελάχιστα μικρότερες από των ανδρών].
Διεκδικώ
έναν κόσμο όπου ο βιασμός και η παιδεραστία θα πάψουν να υφίστανται.
Ζητώ έναν κόσμο που δεν θα κρύβετε πίσω από το δάχτυλό του και θα πάρει τις ευθύνες του σοβαρά.
Γιατί ξέρω, πως κανείς δε είναι αθώος. Όλοι είμαστε υπεύθυνοι για τον κόσμο στον οποίο ζούμε. Όλοι παίρνουμε μέρος σ' αυτόν γιατί ζούμε σ' αυτόν.

[**Δεν πιστεύω πως η μόρφωση που παίρνουμε είναι καλή.
Καταρχήν, δεν πρόκειται να γίνω φυσικός για να ξέρω απέξω 1000 τύπους φυσικής. Μου χρειάζεται απλά να καταλάβω πως λειτουργεί ο κόσμος, μέσα από αυτήν.

Δεν μου χρειάζονται οι εξετάσεις για να αποδείξω ότι μαθαίνω, αυτό μπορώ να το κάνω και στην παράδοση του μαθήματος. Δεν μου χρειάζεται τόση πολύ θεωρητική γνώση. Προτιμώ να ασχοληθώ με την ύλη απ' το να ασχοληθώ με την ιδέα. Γιατί η ιδέα δεν θα αλλάξει τους όρους διαβίωσής μου, αλλά η ύλη θα το κάνει... (Την ιδέα δεν μπορείς να την φας για να επιβιώσεις...). Δεν μου χρειάζεται το μάθημα των θρησκευτικών στο σχολείο. Είναι μια άχρηστη προπαγάνδα για μένα. Δεν μου μαθαίνει τη θρησκεία.. μου μαθαίνει να μην σηκώνω κεφάλι. Δεν μου χρειάζονται καθηγητές με ψυχολογικά ή άλλα προβλήματα (όχι για να φύγουν, αλλά για να εφαρμόσει η κοινωνία/πολιτεία τις υποχρεώσεις της προς αυτούς, βοηθώντας τους να λύσουν τα προβλήματά τους). Δεν μου χρειάζεται να φοβάμαι για να μάθω.
...]

Ας μην υποκρινόμαστε. Οι προσευχές ποτέ δεν κάναν την ζωή καλύτερη, αλλά η δράση κι ο αγώνας μόνο, μας έχουν χαρίσει ελευθερίες και δικαιώματα. Μην περιμένει κανείς μας, ν' αλλάξει κάτι, αν δεν πάρουμε μέρος κι εμείς σ' αυτήν την αλλαγή.

{Τα μπλε είναι παρμένα από τη προκήρυξη}


Μαθήτρια Νυχτερινού Λυκείου
Ζ. Σ. Κυρίτση
mail: sofiaz4@msn.com

Δευτέρα 23 Φεβρουαρίου 2009

Απο την Μαθητική αντίσταση


Αντίλογος για την παιδεία:

Ο ανταγωνισμός δημοσίων και ιδιωτικών Πανεπιστήμιων θα έχει αρκετά οφέλη:


Την αναβάθμιση του επιπέδου σπουδών.

0 ανταγωνισμός θα αναγκάσει τα δημόσια ΑΕΙ να αναπροσαρμόσουν τον τρόπο λειτουργίας τους. Η οργάνωση και η υποδομή των ιδιωτικών ΑΕΙ - που θα είναι εξοπλισμένα με καλύτερο έμψυχο δυναμικό και τεχνικό υλικό - θα οδηγήσει τα δημόσια ΑΕΙ σε εκσυγχρονισμό προκειμένου να ανταποκριθούν στις αυξημένες απαιτήσεις των υποψηφίων φοιτητών.
0 εκσυγχρονισμός δεν απαιτεί απλά αύξηση των δαπανών αλλά και σύνδεση όλων των Πανεπιστημίων με τις επιχειρήσεις, δημιουργία ερευνητικών και μεταπτυχιακών προγραμμάτων με γενναία χρηματοδότηση από τον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα, προσαρμογή των προγραμμάτων των ΑΕΙ στις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας.
Την εξοικονόμηση συναλλάγματος.

Το συνάλλαγμα που εξάγεται από την πατρίδα μας για σπουδές στο εξωτερικό είναι ίσο περίπου με το ποσό που διατίθεται κάθε χρόνο για την Ανώτατη Παιδεία. Με την ίδρυση ιδιωτικών ΑΕΙ αφ' ενός θα υπάρξει μείωση του συναλλάγματος που φεύγει στο εξωτερικό και αφετέρου θα έχουμε εισαγωγή συναλλάγματος από αλλοδαπούς φοιτητές που θέλουν να σπουδάσουν στη χώρα μας.

Τη διασφάλιση της ελευθερίας επιλογής του φοιτητή.

0 κάθε φοιτητής με τα δικό του κριτήρια θα μπορεί να επιλέγει ελεύθερα το Πανεπιστήμιο (δημόσιο ή ιδιωτικό) που θα ανταποκρίνεται στις απαιτήσεις του και που θα του εξασφαλίζει την επαγγελματική του αποκατάσταση. Για τους φτωχούς φοιτητές υπάρχει το διαδεδομένο σύστημα των υποτροφιών. Η ελευθερία της επιλογής συνίσταται στην προστασία των δικαιωμάτων του ατόμου, της ίδιας δηλαδή της δημοκρατίας.

Τη δημιουργία νέων θέσεων εργασίας.

Η ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων θ' ανοίξει νέους επαγγελματικούς ορίζοντες για τους άνεργους επιστήμονες. Το οξύμωρο σήμερα είναι ότι από τη μια υπάρχει τεράστια ανεργία και από την άλλη τεράστια ζήτηση σε ορισμένες ειδικότητες τις οποίες αγνοεί το ελληνικό δημόσιο πανεπιστήμιο. Τα μη κρατικά πανεπιστήμια μπορούν ν' αφουγκρασθούν καλύτερα την αγορά εργασίας και να δώσουν περισσότερες επαγγελματικές ευκαιρίες στους νέους.

Η κοινωνική αδικία.

"Στα ιδιωτικά Α.Ε.Ι. θα μπορούν να πηγαίνουν μόνο οι πλούσιοι". Οι πλούσιοι έτσι κι αλλιώς πηγαίνουν να σπουδάσουν σε καλύτερα πανεπιστήμια στο εξωτερικό εξάγοντας ταυτόχρονα και πολύτιμο συνάλλαγμα.
"Κοινωνική αδικία" αποτελεί το γεγονός ότι τα παιδιά των ασθενέστερων οικονομικά οικογενειών θέλουν να σπουδάσουν στο εξωτερικό αλλά δεν μπορούν ενώ το κόστος σ' ένα ιδιωτικό πανεπιστήμιο στην πατρίδα μας θα ήταν μικρότερο.

Η κατάργηση της "δωρεάν παιδείας" ;;; Πρόβατο, πολύ TV βλέπεις !

Οι φτωχότεροι νέοι θα μπορούν να επιδοτούνται στις σπουδές τους μέσα από ένα σύστημα υποτροφιών που θα καθιερώσει το κράτος κι έτσι θα μπορούν να επιλέγουν το ανώτατο ίδρυμα της αρεσκείας τους.
Επίσης, με την "κατάργηση της δωρεάν Παιδείας", αφού δηλαδή κάποιοι θα αρχίσουν να πληρώνουν τις σπουδές τους, θα εξακριβωθεί ποιες είναι οι πραγματικές επιθυμίες του φοιτητή. Γιατί σήμερα ο φοιτητής μπορεί να παίρνει διάφορα μαθήματα επειδή του προσφέρονται δωρεάν αλλά δεν του προξενούν κανένα ενδιαφέρον, εξαιτίας του ότι η επιλογή των μαθημάτων δεν ήταν δική του.


Τα ελληνικό δημόσια πανεπιστήμια, μέσα στα πλαίσια του ανταγωνισμού πλέον, θα μπορούν ξεπερνώντας τις οργανωτικές τους αδυναμίες και τη συντεχνιακή τους νοοτροπία, να ανταποκριθούν στις σύγχρονες προκλήσεις !

A.M.Tarkasi
mail:
alex.m.tark@hotmail.com

Κυριακή 8 Φεβρουαρίου 2009